Школа юного Кальмара— Telegram Channel

Урок №19. "СТУКАЧЕСТВО" ИЛИ ВЗАИМНЫЙ МОНИТОРИНГ? БОРЬБА С АСОЦИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Часть 1 ↑ • Часть 2 ↑ • Часть 3 Выводы: Механизмы взаимного мониторинга наиболее эффективны в комплексе: мониторинг…

Урок №19. "СТУКАЧЕСТВО" ИЛИ ВЗАИМНЫЙ МОНИТОРИНГ? БОРЬБА С АСОЦИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Часть 1 ↑ • Часть 2 • Часть 3 ↓ Но не "кнутом" единым! В малых сообществах часто "пряник" эффективнее "кнута". Хв…

Урок №19. "СТУКАЧЕСТВО" ИЛИ ВЗАИМНЫЙ МОНИТОРИНГ? БОРЬБА С АСОЦИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Часть 1 • Часть 2 ↓ • Часть 3 ↓ Очевидно, что даже максимально близкие к идеальным нормы и правила бессмысленны, есл…

Примордиализм как один из инструментов этнополитического манипулизма Хотела написать урок, но пока получилась только статья. В принципе, для начала дискуссии должно быть достаточно. Наша война — не…

Урок №20. ТЕОРИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА КАК ЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ Часть 1 ↑ • Часть 2 Примерная схема принятия решения такова: 1. Оценка (исключительно субъективная — это важно!) к…

СОДЕРЖАНИЕ КАНАЛА Уровень 0 → Урок 1. Правила игры → Урок 2. Учиться, учиться и еще раз учиться → Урок 3. Ставка дисконтирования → Урок 4. Синтез предыдущих трех уроков Уровень 1 → Урок 5. Ресу…